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从阳光行动看（第1页）

从“阳光行动”看

从初中到高中听到过几次“阳光行动”。第一次听别人说的时候，说是学校或年级派人去附近的网吧查人，我当时想，那些平时中午偷偷去上网的同学可遭殃了。果然几天后年级就抓到了很多同学，只见他们从办公室走出来，一脸的沮丧。原来学校要通知家长。但如此“阳光行动”并没有煞住上网之风，知道上网的同学有增无减，网吧也越开越兴旺，只要中午放学的时候，看见一些在教室窃窃私语的同学，就知道他们要去哪了。“阳光行动”也越来越频繁，后来发展到由老师带着学生干部和“识路”的同学到处搜寻，但所获却越来越少。后来才知道，一些学生干部不知什么原因走漏了风声，以至于一到行动时网吧里的中学生就屈指可数，行动的作用也越来越小了。

制造舆论是报刊和电视的专长。某年某月某日某同学又沉迷于某网吧的网络游戏中不能自拔。这种陈词滥调的新闻见多了，起初我还不以为然，后来就知道这些新闻的作用之大了。“一叶障目，不见泰山”，这一片叶子的作用有多大？大的很呢，能盖住整个主流社会的眼光！于是乎，越来越多的人被这些叶子遮住了眼，认为中学生上网就是一件不好的事，一些“社会学家”也开始呼吁，赶快严格控制中学生上网，以免类似情况再次发生。第一次听到这些“社会学家”言论，我感到有点不快，但也觉得没什么。第二次又在新闻中听见了，心里想，这点事情，干吗这么大呼小叫？弄的别人都以为上网不好。再一次听到时，心里就有点悲哀了。学校显然也被这种新闻所描述的震动，决定严厉控制学生上网。开始时是针对玩游戏和聊天，后来就不分青红皂白的一棒子打了。“严厉禁止进网吧上网等违纪行为———”每次开学的校长发言如是说，年级组长如是说，班主任如是说，才发现禁止在网吧上网的口号几乎每个老师都学会了。对于有条件的人来说没什么，可苦了家里没有上网条件的同学。他们若觉得不公，就被老师以“好好搞学习，看看那些沉迷于上网的人啊——”予以反驳。

若论网络对于社会的影响，我想我在这里不必多说，它促进社会的发展的趋势是改变不了的。但社会对发展网络的支持态度，却显得有些不自然。作为新生事物的发展应该努力使其弊端抑制，而发扬其优点。不能因为其有优点而不顾一切的发展，也不能以为有弊端而至之于死地。网络发展的弊端很多，这是不能忽视的，对于现在的中学生来说，最厉害的就是网络游戏的泛滥。对于网络游戏，它是游戏在网络时代的发展，相对于普通的单机游戏来说，它更吸引游戏厂商和游戏玩家：它体现着网络时代的精神，人与人之间的联系更紧密；它几乎不怕盗版，私服事件的损失也远比盗版要少。于是网络游戏迅速的发展起来了，好的网络游戏不少，不好的也在泛滥着。对于这种情况，有人说它是“电子海洛因”，其实这是不全面的。网络游戏是一把双刃剑，它既谱写着网络文化，又使一些人身陷其中不能自拔。但网络游戏的发展只能算是信息技术发展的很小的一部分，网络其它许多方面的发展所带来的益处是不能被忽视的。学校怕学生沉迷于网络游戏而禁止学生上网吧，就好象怕卡鱼刺而不敢吃鱼一样，总不能因噫废食吧。

网络发展的迅速，已经有使很多人来不及看清网络的本质就妄加评论，使网络的发展受到了阻力。在新事物的发展的初期，往往承受着各方面的批评，应该说受到阻力是很正常的事，新事物也是在批评声中成长起来的，但仅以其弊端的存在为理由就一言否定全部，这种批评则显得有些过分了。在日益强调合作精神的时代，网络的发展对于人们更无阻的交流所做的贡献，是不能够因为其弊端而被忽视，我们站在现在的角度回顾历史，会发现许多“重要人物”对新事物的发展的批评是十分可笑的，他们的预言显得如此的苍白无力：拿破伦认为战舰不能用钢铁制造；飞机发明之后，有人向美国某位司令提出造战机作战，而这位司令却认为飞机没有军事用途；就连聪明绝顶的比尔盖茨在十几年前都认为64kb的内存对于普通人的家用计算机来说都绰绰有余了。我们从现在的角度来看，这些人的话似乎很好笑，战舰﹑飞机现在已经成了军事上举足轻重的武器，而个人计算机内存达到了64kb的千万倍以上！如果他们眼光再远一点，历史也许就要改写了。我们如果立足于10年后，20年后，计算机网络随着信息技术的发展高度发达时，当人们每天的日常生活离不开网络时，再看看学校这种不许学生上网吧的规矩，我们会不会同样觉得可笑呢？

在现在这种情况下，学校也是有难处的，网络对学生的不好方面的影响是显而易见的。我认为，对于中学生上网，学校既不能袖手旁观，任其发展，也不能向鲧那样一味地用堵来治水，关键是学校怎样引导学生健康地﹑有益地上网，使学生真正地在网络的发展中受益。现在学校也开设了信息技术的课程，让同学们了解到了一些新的知识和获得这些知识的途径，这对学生是很有益处的。这点我认为是学校在这方面的工作中十分重要的。在这个网络日益发展﹑优点和弊端都特别突出的时代，不盲目的“堵”学生上网﹑引导学生正确地上网，才是学校处理学生与网络关系的正确方法。